近日，北京市海淀區(qū)七一小學(xué)在一樓多功能廳舉行了盛大的普羅米修斯授牌儀式，成為普羅米休斯交互式電子白板在中國的第8個(gè)“互動(dòng)教學(xué)示范校。

北京海淀七一小學(xué)成為普羅米休斯“互動(dòng)教學(xué)示范校”

         在此次授權(quán)儀式上，50多位來自北京海淀、東城、西城的學(xué)校校長和一線教師，參加了普羅米休斯公司和北京海淀區(qū)七一小學(xué)共同舉辦的“普羅米休斯互動(dòng)教學(xué)示范校授牌儀式及互動(dòng)教學(xué)現(xiàn)場觀摩和教學(xué)研討活動(dòng)”。會(huì)上普羅米休斯互動(dòng)教學(xué)示范校的代表，北京七一小學(xué)許校長，以及普羅米休斯中國區(qū)總監(jiān)盛總代表雙方做了精彩發(fā)言。與會(huì)嘉賓首先現(xiàn)場觀摩了七一小學(xué)王晶晶老師精彩的互動(dòng)教學(xué)課堂，接著七一小學(xué)的王晶晶老師，李蓮蓮老師，海淀區(qū)中關(guān)村四小朱東站老師，東城區(qū)東四七條小學(xué)張穎老師分別發(fā)言介紹了他們在應(yīng)用互動(dòng)教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。最后普羅米休斯公司中國區(qū)教學(xué)顧問李國云，進(jìn)行了“愛上你的白板”主題培訓(xùn)活動(dòng)并在活動(dòng)現(xiàn)場介紹了普羅米休斯全球最大的的互動(dòng)教學(xué)社區(qū)平臺(tái)，以及為中國用戶量身定制的“互動(dòng)教學(xué)中文資源庫”。

普羅米修斯電子白板

        普羅米休斯作為全球最大的互動(dòng)教學(xué)解決方案提供商經(jīng)過在中國6年的發(fā)展，已經(jīng)從“中國電子白板應(yīng)用研究的啟動(dòng)者”，發(fā)展到了“引領(lǐng)互動(dòng)教學(xué)應(yīng)用研究”的階段。公司不僅為用戶提供全球最先進(jìn)的互動(dòng)教學(xué)解決方案，同時(shí)和國內(nèi)的優(yōu)秀用戶、教研機(jī)構(gòu)、協(xié)會(huì)組織開展了許多前瞻性的應(yīng)用研究。

        普羅米休斯在全球推廣的“互動(dòng)教學(xué)示范校”計(jì)劃就是通過與學(xué)校、教研機(jī)構(gòu)、協(xié)會(huì)組織開展多方合作，從而開展互動(dòng)教學(xué)領(lǐng)域的最前沿的課題開展研究。比如本次活動(dòng)公司與北京七一小學(xué)，杭州勝利小學(xué)，廣州華工附小，合作研究如何基于互動(dòng)教學(xué)實(shí)現(xiàn)有效的資源共享，特別是小學(xué)四到六年級的語文、數(shù)學(xué)和英語學(xué)科。

        普羅米休斯公司表示今后將在此基礎(chǔ)上逐步擴(kuò)大示范校之間的互聯(lián)和共享，并最終形成一個(gè)全球化的“互聯(lián)互動(dòng)”的示范校體系，開展更多的國際交流和資源共享，分享普羅米休斯全球在100多個(gè)國家的成功經(jīng)驗(yàn)。

普羅米修斯電子白板優(yōu)勢：

       ACTIVboard擁有為創(chuàng)建最佳課堂效果所設(shè)計(jì)的最好的白板，最好的軟件，最好的教學(xué)外設(shè)。公司所追求的已經(jīng)不僅僅是一塊交互白板，而是整體的協(xié)作教學(xué)系統(tǒng) 。

       1、技術(shù)集成：交互白板是當(dāng)前課堂教學(xué)環(huán)境中技術(shù)（包括數(shù)字電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)和視音頻技術(shù)等）的最佳集成者。可以安裝在各類實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、語音實(shí)驗(yàn)室、電教教室和電子圖書館等處，一板的使用，即可調(diào)用各類資源，大大加強(qiáng)這類基礎(chǔ)設(shè)施的教學(xué)功能。

       2、 資源整合：交互白板能夠?qū)崿F(xiàn)豐富多樣的教育資源的靈活的整合。既 可以調(diào)用計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)原有的各類資源，還可直接調(diào)用交互白板內(nèi)置的多種資源庫，主要有活動(dòng)掛圖資源庫、注釋庫、超聯(lián)結(jié)庫、動(dòng)畫庫等。

       3、交互平臺(tái)：交互白板實(shí)現(xiàn)了人機(jī)、人際間的多重交互，是交互白板在在技術(shù)集成和資源整合基礎(chǔ)上得以實(shí)現(xiàn)的對于課堂教與學(xué)最有價(jià)值的特征，也是交互白板同用于課堂教學(xué)的其它信息技術(shù)裝備相比較時(shí)顯示出的巨大優(yōu)勢和核心競爭力。

       4、協(xié)作環(huán)境：交互白板及配件支持構(gòu)建一個(gè)課堂教與學(xué)的協(xié)作環(huán)境，有利于教師對整個(gè)教學(xué)過程有更靈活的或強(qiáng)或弱的控制，同時(shí)也有利于學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主體的作用。

       5、親近師生：操作簡單易學(xué)， 專為教學(xué)設(shè)計(jì)，有專門的軟硬件和資源庫的支持。適合小班教學(xué)，適應(yīng)師生群體協(xié)作同時(shí)兼顧個(gè)性化，課堂教學(xué)過程易于控制、凝聚力強(qiáng)，過程及新生內(nèi)容可存儲(chǔ)、重用。

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（編輯：Karl）