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     2008年底，一場由美國次貸危機(jī)引發(fā)的金融風(fēng)暴席卷全球，從最初的銀行衍生品一直蔓延到世界性的經(jīng)濟(jì)整體衰退，影響之廣、危害之大令全球金融學(xué)家 都為之咋舌。為了改善整體經(jīng)濟(jì)環(huán)境，我國制定了積極的財政策略，優(yōu)化投資結(jié)構(gòu)。教育，這一傳統(tǒng)行業(yè)在政策面的支持下，逐漸成為2009年投資的新熱點(diǎn)。

    在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的背景下，第21屆北京教育裝備展在北京的海淀展覽館隆重召開，漢王手寫無線多媒體教室解決方案在教育信息化中的應(yīng)用成為本屆展會上的最大亮點(diǎn)。

　教育信息化是衡量一個國家教育水平的重要指標(biāo)，經(jīng)過10余年的探索與發(fā)展，我國教育信息化在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教育信息資源建設(shè)、運(yùn)用信息技術(shù)提高 教育質(zhì)量和管理水平、普及信息技術(shù)教育等各個方面都取得了顯著的成績。 但在多媒體教室設(shè)備使用上，存在著使用率較少，以及使用過程中互動性不足等問題。

　對此，漢王認(rèn)為，“教育科技，以人為本”，體現(xiàn)在課堂信息化教學(xué)上，教師是課堂教學(xué)的主體，所以多媒體教室設(shè)備，要面對絕大多數(shù)教師群體，是不 是便于使用、樂于常用、方便妙用，是其中的關(guān)鍵。所以要從絕大多數(shù)教師的課堂教學(xué)的實(shí)際需要出發(fā)，要讓信息技術(shù)去適應(yīng)絕大多數(shù)教師的教學(xué)習(xí)慣，要讓信息化 設(shè)備成為絕大多數(shù)教師都能使用的日常教具，去幫助教師達(dá)到更豐富、更形象直觀、更互動的教學(xué)效果。

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