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用戶背景
 
        廣東移動鼎湖山培訓(xùn)中心是廣東移動通信有限責(zé)任公司屬下的二級分支機構(gòu)，主要負(fù)責(zé)廣東移動系統(tǒng)內(nèi)部員工在管理、服務(wù)營銷、移動通信技術(shù)、3G技術(shù)與業(yè)務(wù)等方面的培訓(xùn)，并同時為系統(tǒng)內(nèi)部會務(wù)及中國移動全球通俱樂部會員提供服務(wù)。
        培訓(xùn)中心始終把利用先進技術(shù)應(yīng)用工具與教學(xué)管理系統(tǒng)的建設(shè)視為保證培訓(xùn)工作先進性和高效性的重要手段。近期培訓(xùn)中心在教學(xué)中成功引入了目前最先進的多媒體錄播，應(yīng)用于日常培訓(xùn)，極大地提高了培訓(xùn)效果，充分體現(xiàn)出科學(xué)方法和先進技術(shù)給廣東移動培訓(xùn)工作帶來的成果。
應(yīng)用方案
        廣東移動鼎湖山培訓(xùn)中心在日常的教學(xué)工作中經(jīng)常要聘請多領(lǐng)域的專家來授課、教學(xué)，在此過程中培訓(xùn)中心都會將此培訓(xùn)的過程錄制存檔作為日后學(xué)員討論時再學(xué)習(xí)的依據(jù)，但傳統(tǒng)的錄制的方式只是將老師的圖像以及聲音錄制存檔，錄制后還需要編輯轉(zhuǎn)換，而最重要的老師講解的電腦的資料、PPT始終無法得到很好的采集存檔。為了更好的提高培訓(xùn)中心教學(xué)的高效性與先進性，通過對多家錄播的比較，最終選用了銳取公司的多媒體錄播系統(tǒng)。
 

圖 廣東移動鼎湖山培訓(xùn)中心多媒體錄播組網(wǎng)架構(gòu)

        如上圖所示，銳取多媒體錄播成功實現(xiàn)了廣東移動鼎湖山培訓(xùn)中心多媒體教室內(nèi)培訓(xùn)課程的錄制、直播和后期點播。銳取多媒體錄播高清一體機部署在多媒體教室，高清一體機采集培訓(xùn)場景圖像和聲音以及培訓(xùn)講師電腦的VGA信號，實現(xiàn)培訓(xùn)過程中“教師學(xué)生圖像聲音+老師講稿（PPT）”的同步錄制、直播、點播，同時通過IP網(wǎng)絡(luò)傳送給機房內(nèi)的多媒體錄播綜合管理平臺，綜合管理平臺實現(xiàn)大規(guī)模用戶的直播、點播。
        管理人員通過可視信號管理平臺能直觀地觀看到培訓(xùn)教室內(nèi)的各種可視信號（視音頻、VGA）。培訓(xùn)結(jié)束后，課件制作人員可通過銳取后期媒體編輯軟件對生成的文件進行編輯剪輯，添加片頭片尾等。分散各地的員工可以非常方便地在辦公室通過IP專網(wǎng)在線學(xué)習(xí)課件內(nèi)容（接收課程直播、點播已錄制的課程）。
 

圖 培訓(xùn)直播截屏

總結(jié)
        銳取多媒體錄播的成功應(yīng)用為廣東移動鼎湖山培訓(xùn)中心提供了一種“高效率、低成本”的課件制作手段，通過網(wǎng)絡(luò)直播擴大了培訓(xùn)學(xué)習(xí)的范圍，有效地促進了廣東移動的員工隊伍建設(shè)。該項目具有以下特點：
兼容多媒體教室的原有設(shè)備，避免了用戶的重復(fù)投資。
銳取多媒體錄播采用標(biāo)準(zhǔn)輸入接口和控制方式，可與多媒體教室內(nèi)原有設(shè)備很好地兼容，避免了用戶重復(fù)投資。
通過網(wǎng)絡(luò)直播擴大培訓(xùn)范圍，提供豐富的課件內(nèi)容支撐。
銳取多媒體錄播在錄制的同時可進行課程的實時網(wǎng)絡(luò)直播，分布在各地的員工只需打開電腦登陸錄播系統(tǒng)就可接收觀看培訓(xùn)課程的實時直播，直播內(nèi)容包括教師學(xué)生圖像聲音+老師講稿（PPT）。
銳取錄播整體解決方案，全面滿足用戶培訓(xùn)中“可視化信息記錄與傳播”的需要。
銳取在該項目中不僅為用戶提供了穩(wěn)定可靠的多媒體錄播系統(tǒng)，還提供了豐富的外圍支撐管理平臺，如教室可視信號管理平臺、后期媒體編輯軟件等產(chǎn)品。關(guān)于“錄播”的相關(guān)需求，用戶都可以在銳取找到滿意的產(chǎn)品和解決方案。

（編輯 小羅）

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