【中國(guó)數(shù)字視聽(tīng)網(wǎng)訊】12月28日，由希沃獨(dú)家冠名的第73屆中國(guó)教育裝備展在“羊城”廣州正式落下帷幕，作為本屆展會(huì)的獨(dú)家冠名商，希沃給我們帶來(lái)的哪些驚喜?又會(huì)掀起怎樣的行業(yè)浪潮?

希沃作為中國(guó)教育裝備展的“常客”，每次亮相，都會(huì)成功吸引在場(chǎng)觀眾的眼球，這次展會(huì)毫無(wú)疑問(wèn)，沒(méi)有讓我們失望。在展會(huì)上，希沃發(fā)布全新產(chǎn)品方案，構(gòu)建從教學(xué)到管理的完整教育信息化平臺(tái)，不僅提供“好用的工具”以提高教學(xué)效率和教學(xué)成效，也提供“有效的教學(xué)數(shù)據(jù)”以促進(jìn)老師教學(xué)改善，輔助學(xué)校管理者優(yōu)化管理及決策。

視源股份未來(lái)教育集團(tuán)總裁黃明寒先生

發(fā)現(xiàn)教學(xué)小數(shù)據(jù) 構(gòu)建完整教育信息化平臺(tái)

作為教育交互領(lǐng)域的領(lǐng)軍企業(yè)，希沃(seewo)專(zhuān)注深耕教育多年，致力于打造以交互智能平板及其周邊產(chǎn)品為基礎(chǔ)的教育信息化綜合解決方案。那么希沃此次參加第73屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)，帶來(lái)了哪些產(chǎn)品或解決方案?新產(chǎn)品最大的亮點(diǎn)體現(xiàn)在哪里?希沃教育事業(yè)部總經(jīng)理黃明寒先生介紹道：這次展會(huì)希沃推出的硬件雖是最多的一次，談?dòng)脩絷P(guān)注的是“需求”，希沃本次主要提供的是整體的智慧教育解決方案，這次特別偏重“數(shù)據(jù)”。因?yàn)樵诮虒W(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的是真實(shí)有效的數(shù)據(jù)，只有通過(guò)有效數(shù)據(jù)化的分析，才能為老師提供技術(shù)化的支持。希沃以“發(fā)現(xiàn)教學(xué)小數(shù)據(jù)”為主題，針對(duì)教師的個(gè)體教學(xué)過(guò)程數(shù)據(jù)，發(fā)布全新產(chǎn)品方案，構(gòu)建從教學(xué)到管理的完整教育信息化平臺(tái)。

黃明寒表示，在未來(lái)，希沃將持續(xù)堅(jiān)持“以用戶為核心”，堅(jiān)定不移地做用戶需要的、好用的、易用的教育產(chǎn)品，不僅提供“好用的工具”以提高教學(xué)效率和成效，也提供“有效的數(shù)據(jù)”以輔助老師個(gè)人及學(xué)校管理者進(jìn)行科學(xué)決策。

教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專(zhuān)為將來(lái)

據(jù)我們所知“希沃杯”已經(jīng)舉辦很多年，那么這個(gè)活動(dòng)是基于怎樣的背景產(chǎn)生的呢?這個(gè)活動(dòng)對(duì)于教育行業(yè)的從業(yè)者，他們能享受到怎樣的服務(wù)?這個(gè)活動(dòng)能夠給教育行業(yè)帶來(lái)怎樣的影響?

黃明寒介紹道，“希沃杯”是希沃和中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)合作共同舉辦的全國(guó)性的活動(dòng)，最終有113位教師入圍，有13位老師獲獎(jiǎng)，舉辦名師杯的主要目的是通過(guò)競(jìng)賽的方式提升教師的水平，與以往不同的是，活動(dòng)也面向師范生，有五位師范生獲獎(jiǎng)。正如教育者蔡元培講的“教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專(zhuān)為將來(lái)”，所以2018年希沃會(huì)加大針對(duì)師范生的活動(dòng)，他們是教育的未來(lái)，他們現(xiàn)在就開(kāi)始形成一種使用習(xí)慣，對(duì)于以后走向社會(huì)是有幫助的，而他們?cè)趯W(xué)校缺乏這樣的實(shí)踐。希沃看的長(zhǎng)遠(yuǎn)，活動(dòng)投入也是非常大的，包括本次展會(huì)，希沃推出針對(duì)教師端的軟件，主要是教師和教育機(jī)構(gòu)使用，完全是免費(fèi)提供的。

每年都在談教育信息化，特別是這兩年，又產(chǎn)生了一個(gè)新的概念，AI+教育，人工智能的概念。AI可能是未來(lái)教育的一種趨勢(shì)，對(duì)此，黃明寒也表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。他表示，AI是未來(lái)教育的方向，但現(xiàn)在還欠缺很多，并不是在一個(gè)設(shè)備裝上一個(gè)算法就算人工智能，我們所說(shuō)的人工智能應(yīng)該是有一個(gè)自適應(yīng)學(xué)習(xí)的能力，像阿爾法狗(AlphaGo)算人工智能，能夠不斷自我學(xué)習(xí)和提升。我們判斷一個(gè)設(shè)備是否是人工智能，要有一個(gè)依據(jù)，到目前為止還沒(méi)有看到真正的人工智能。教育方面人工智能是一個(gè)必然的趨勢(shì)，但要分幾步走，比如模型的建立，教師職業(yè)是最不可能被人工智能取代的，到目前為止，人工智能還無(wú)法取代由情感介入的崗位，而老師正是這樣的一個(gè)職位，人工智能可能在大數(shù)據(jù)采集、分析方面占有優(yōu)勢(shì)。

創(chuàng)新突破 AI+教育是趨勢(shì)

今年教育部頒布了電子白板新規(guī)，希沃本身也是標(biāo)準(zhǔn)制訂的參與者，那么這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的頒布對(duì)于企業(yè)有哪些影響呢?黃明寒表示，使用者對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)認(rèn)知，是應(yīng)用功能規(guī)范，不是產(chǎn)品規(guī)范，有一些企業(yè)為了達(dá)到自己的目的，把它作為強(qiáng)制性的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō)事，這種做法有誤導(dǎo)用戶的嫌疑，而且會(huì)對(duì)我們國(guó)家的教育信息化產(chǎn)生巨大的影響，也極有可能對(duì)于民族產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生影響，比如標(biāo)準(zhǔn)上面談到電子白板尺寸要達(dá)到85寸，有個(gè)別企業(yè)以此標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量液晶白板的尺寸，強(qiáng)行套用標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束液晶顯示，我們知道投影與液晶的亮度、分辨率、對(duì)比度都是完全不同的，不可能共用同一個(gè)尺寸標(biāo)準(zhǔn)，這樣會(huì)嚴(yán)重打擊民族產(chǎn)業(yè)。因?yàn)槲覀冎来蟪叽绲那懈睿壕恋那懈睿瑖?guó)內(nèi)是無(wú)法做到的，或者說(shuō)國(guó)內(nèi)大尺寸的切割，成本是非常高的，無(wú)法和國(guó)外的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，國(guó)內(nèi)做不到，用戶的采購(gòu)成本也會(huì)大大提升，被迫只能選擇投影，而投影核心技術(shù)是掌握在日本人手里，這樣會(huì)嚴(yán)重的打擊國(guó)內(nèi)的民族企業(yè)。另外對(duì)于實(shí)際使用也會(huì)受到很大的影響，現(xiàn)在課堂上采集影像，AI已經(jīng)是趨勢(shì)，包括內(nèi)容及授課行業(yè)，每個(gè)班級(jí)配備一套錄播系統(tǒng)、攝像是一個(gè)必然，通過(guò)攝像來(lái)呈現(xiàn)投影打出來(lái)的畫(huà)面，效果是很差的，所以說(shuō)平面投影會(huì)逐步從教室里消失。現(xiàn)在我們還在談電子白板的標(biāo)準(zhǔn)是錯(cuò)誤的，而且電子白板的采購(gòu)比重在市場(chǎng)上是一路下滑的態(tài)勢(shì)，現(xiàn)在在市場(chǎng)上只占百分之二十的比重，大屏占百分之七十以上，個(gè)別企業(yè)想借助這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，讓“歷史倒轉(zhuǎn)”的做法是很可笑的，他無(wú)法阻礙歷史發(fā)展的潮流。

對(duì)于教育產(chǎn)品的創(chuàng)新理念，如何將一些先進(jìn)的技術(shù)，比如AI融合到用戶體驗(yàn)當(dāng)中。黃明寒表示，這是一個(gè)系統(tǒng)工程，和企業(yè)各方面的能力是相關(guān)的，企業(yè)是否具備這樣的技術(shù)積累，如果對(duì)技術(shù)的認(rèn)知都不具體，談不上創(chuàng)新，另外是否有應(yīng)用的場(chǎng)景，我們說(shuō)創(chuàng)新是應(yīng)用方面的創(chuàng)新，我們必須充分了解用戶使用中的“痛點(diǎn)”或是用戶被忽視的需求，圍繞這方面的創(chuàng)新，希沃在這方面具備這樣的基礎(chǔ)，也會(huì)經(jīng)常有一些新的想法提出來(lái)，這是基于希沃不斷提升的技術(shù)方面的積累，及原有技術(shù)在市場(chǎng)上大量的應(yīng)用，采集到的信息及對(duì)用戶行為需求的分析。

教育信息化手段提升智能教育

2017年已經(jīng)告一段落，2018年已經(jīng)來(lái)臨，新的一年，對(duì)于希沃市場(chǎng)方面的規(guī)劃，黃明寒也做了簡(jiǎn)單概述。2018年，充滿了憧憬和向往，因?yàn)?018年是中國(guó)智慧教育蓬勃興起的一年，現(xiàn)在各省、各地市的教育系統(tǒng)都在置地智能教室及智能校園的建設(shè)與規(guī)范，大家已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到，要利用教育信息化的手段來(lái)提升智能教育，已經(jīng)不是一個(gè)口號(hào)，已經(jīng)落實(shí)到具體實(shí)施上。相信2018年會(huì)很精彩，會(huì)有各種各樣的方案推出來(lái)，各個(gè)企業(yè)對(duì)教育的理解及差異也能體現(xiàn)出來(lái)。

對(duì)于希沃的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，黃明寒堅(jiān)定地表示，首先希沃具有一定的品牌優(yōu)勢(shì)，品牌的美譽(yù)度及知名度，經(jīng)過(guò)多年的積累，希沃在這方面有一定優(yōu)勢(shì);其次是網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，包括產(chǎn)品分發(fā)網(wǎng)絡(luò)、信息分發(fā)網(wǎng)絡(luò)，信息反饋網(wǎng)絡(luò)以及服務(wù)網(wǎng)絡(luò)等。希沃在以上方面已經(jīng)成型，這兩點(diǎn)不是短時(shí)間內(nèi)就能夠形成的，它需要時(shí)間的積累，尤其是品牌，目前來(lái)說(shuō)是希沃的優(yōu)勢(shì)，相對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

未來(lái)的教育信息化需滿足五維立體方案

最后黃明寒補(bǔ)充到，希沃今年有一個(gè)很大的改變，希望業(yè)界對(duì)希沃的認(rèn)知會(huì)發(fā)生一個(gè)轉(zhuǎn)變，以前大家可能認(rèn)為希沃只是做大屏的企業(yè)，那是因?yàn)樵诓煌臅r(shí)期，做的事情是不一樣的。希沃不可能在一夜之間推出這么多的東西，都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)推出市場(chǎng)需求的東西，如果過(guò)早推出，市場(chǎng)未必能夠接受，用戶的耐心是有限的。這次推出主要源于已經(jīng)把各種應(yīng)用的底層數(shù)據(jù)打通，而要打通底層數(shù)據(jù)，難度很大，在平臺(tái)有70多位工程師進(jìn)行技術(shù)研發(fā)，數(shù)據(jù)打通并不是單純的數(shù)據(jù)之間的連接，而是一種架構(gòu)，數(shù)據(jù)的安全性等，這對(duì)于用戶來(lái)說(shuō)是有非常大的幫助。首先一家企業(yè)提供硬件都是一個(gè)品牌，能夠降低搜索及使用成本，其次對(duì)于服務(wù)來(lái)說(shuō)不會(huì)出現(xiàn)互相推諉的情況。

一個(gè)好的信息化方案如何來(lái)評(píng)價(jià)，美國(guó)有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：好的信息化方案需要同時(shí)兼顧五個(gè)方面，第一必須有好的信息載體，二是軟件及資源，三是教師在使用這些信息化設(shè)備的同時(shí)，能力也能夠得到提升，四是有數(shù)據(jù)化的統(tǒng)計(jì)分析和輸出，五是所有的信息不是一個(gè)“孤島”。所以一個(gè)好的信息化方案必須同時(shí)滿足這五點(diǎn)，多少企業(yè)能夠滿足這五點(diǎn)，這是評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，希沃現(xiàn)在正一步一步往這個(gè)方向靠攏，形成五維的立體方案。未來(lái)的教育信息化必須關(guān)注到教師的發(fā)展，因?yàn)槔蠋熓鞘褂谜摺Ｈ绾巫尷蠋熈?xí)慣應(yīng)用信息化設(shè)備，這是重中之中，這也是希沃舉辦名師杯的初衷。

結(jié)束語(yǔ)

教育的現(xiàn)代化離不開(kāi)教育的信息化，為推進(jìn)教育信息化建設(shè)，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，希沃立足教育信息化領(lǐng)域，為教育提供的信息化產(chǎn)品和服務(wù)，幫助越來(lái)越多的教師提升信息化教學(xué)能力，未來(lái)一定能夠讓全國(guó)的教育信息化應(yīng)用能力踏上一個(gè)新臺(tái)階。希沃也會(huì)在未來(lái)將堅(jiān)定不移地為教育信息化建設(shè)獻(xiàn)力獻(xiàn)策。

（編輯：daisy）