【數(shù)字視聽網(wǎng)訊】時下，教育部正如火如荼地推進(jìn)各學(xué)段信息化教學(xué)建設(shè)。作為孩子學(xué)習(xí)、成長啟航的第一站，學(xué)前教育和幼兒園也緊跟信息化的步伐。

作為青島市教育局直屬單位、已有30年辦園歷史的青島市實驗幼兒園(以下簡稱“實驗幼兒園”)，秉持“愛的相遇 共同成長”的文化理念，積極實施開放教育，通過信息化手段助推幼兒園高質(zhì)量辦園，充分發(fā)揮信息化在促進(jìn)幼兒園教育教學(xué)及幼兒發(fā)展中的獨特作用，為當(dāng)?shù)赜變簣@信息化建設(shè)起到了標(biāo)桿示范作用。

自2019年起，王正偉正式擔(dān)任實驗幼兒園黨支部書記、園長。任職以后，他提出“開放教育+”研究，推行STEM教育在幼兒園園本化實施，帶領(lǐng)園所老師們用愛筑夢幼兒成長，將園所打造成春風(fēng)化雨潤心田的“幼童之家”。至今，實驗幼兒園已獲全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、全國教科研先進(jìn)單位、首批山東省示范幼兒園、首批山東省信息化示范單位、首批山東省隨園保教示范單位等50余項殊榮。

“1+7+N”模式優(yōu)質(zhì)辦學(xué)

打造高素養(yǎng)教師隊伍

此前，在青島市教育局的支持下，實驗幼兒園充分發(fā)揮“實驗、示范、輻射”作用，形成了“1(優(yōu)質(zhì)園)+7(聯(lián)盟園)+N(教育研究共同體)”的聯(lián)盟辦園發(fā)展模式，目前市實驗幼兒園擁有18個教學(xué)班，在園幼兒560人，教職工120人。

面對這種創(chuàng)新性的集團(tuán)化辦園模式，如何保證7所園區(qū)課程資源充足且共建共享、如何保證教師信息技術(shù)與教學(xué)深度融合、如何實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)協(xié)同教研培訓(xùn)等問題，是王園長園所管理工作中需要考慮的重點。

王園長明確指出，要打造一支信息化素質(zhì)高、專業(yè)能力強的師資隊伍，保證實驗幼兒園的教育質(zhì)量全面提升。依托省、市信息化教育規(guī)劃課題，幼兒園確立“互聯(lián)網(wǎng)+”理念引領(lǐng)下信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合應(yīng)用模式。該模式的核心是“課程資源建設(shè)數(shù)字化、教學(xué)模式應(yīng)用智慧化、教師教研培訓(xùn)協(xié)同化、幼兒發(fā)展評價個性化、家園合力育人網(wǎng)絡(luò)化”。實驗幼兒園建立起青年教師、菁英教師、骨干教師等各級名師梯隊培養(yǎng)機制，進(jìn)一步匯聚優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊資源和專業(yè)師資力量，為孩子們提供高質(zhì)量、有內(nèi)涵的教育。

歷經(jīng)10余年實踐檢驗，幼兒園信息化應(yīng)用實踐經(jīng)驗和成果得到教育部好評，多次被中國教育報、人民日報客戶端等媒體報道，并廣泛應(yīng)用到全國20余所幼兒園中，起到了標(biāo)桿示范作用。而憑借著在學(xué)前教育領(lǐng)域多年的深耕和積累，以及日常在園所教育信息化管理過程中沉淀的實戰(zhàn)經(jīng)驗，王園長個人獲得了山東省學(xué)前教育行動計劃先進(jìn)個人、青島市拔尖人才、青島市名校長、青島市名校長工作室主持人等榮譽稱號。與此同時，隨著園所師資力量不斷提升，超50名老師獲省、市特級教師、名師名校長、優(yōu)秀教師、教學(xué)能手等稱號。

出色的教學(xué)設(shè)計

成就精彩的教學(xué)課堂

王園長認(rèn)為，建立一種能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣、探究欲望的教學(xué)模式很重要，而出彩的課堂教學(xué)，正是其中關(guān)鍵的一步。

如何設(shè)計趣味動人的教學(xué)環(huán)節(jié)?游戲是兒童的天性，把游戲引入課堂，既符合幼兒的身心發(fā)展，又能提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。游戲化教學(xué)是符合幼兒天性的教學(xué)方式，在當(dāng)代幼兒教育中，游戲化學(xué)習(xí)已成為了當(dāng)代通行的、普及的循證教育學(xué)。

實驗幼兒園從2013年起，就陸續(xù)引進(jìn)希沃幼教信息化教學(xué)工具。專為游戲化教學(xué)設(shè)計的希沃幼教交互智能平板，可以輕松幫助老師完成一堂堂生動有趣的課。老師們可以充分運用幼教交互智能平板自帶的游戲化教學(xué)資源進(jìn)行備授課，并搭配希沃幼教智能筆等周邊硬件，引導(dǎo)孩子們在活動中積極互動。讓孩子在園所“玩”得開心，老師“教”得舒心。

信息化賦能開放教育

家園攜手共促幼兒個性化成長

隨著實驗幼兒園不斷發(fā)展壯大，園所內(nèi)信息化設(shè)備愈發(fā)完善。在王園長看來，現(xiàn)在的孩子都是數(shù)字時代的原住民，所以信息化教學(xué)在他們的成長過程中有著舉足輕重的作用。他認(rèn)為，園所踐行信息化教學(xué)，一方面能讓孩子們通過互聯(lián)網(wǎng)開拓視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;另一方面，可以為孩子們提供個性化的學(xué)習(xí)體驗;不僅如此，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

而對于家長們來說，實驗幼兒園的信息化建設(shè)，也進(jìn)一步推動了“家園共育”模式的創(chuàng)新。借助信息化技術(shù)手段，家長們不僅可以實時跟進(jìn)孩子的健康動態(tài)以及活動表現(xiàn)，還可以參與到園區(qū)實踐活動中來。可以說，信息化架起了一座園所和家長溝通的橋梁，合力共促幼兒健康、個性化成長。

王正偉園長說道：“未來，我們也會進(jìn)一步加強智慧幼兒園建設(shè)，積極推進(jìn)幼兒園的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，運用人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)賦能幼兒園教育教學(xué)和幼兒個性化教育的融合創(chuàng)新，提升教師數(shù)字化素養(yǎng)，深化互聯(lián)網(wǎng)+家園共育模式等，傾心呵護(hù)每一棵幼苗的個性化成長!”

信息技術(shù)在教育層面的應(yīng)用越來越廣，學(xué)前教育和幼兒園的信息化發(fā)展也駛向了“快車道”。希沃作為教育信息化建設(shè)進(jìn)程中的中堅力量，也在持續(xù)開拓創(chuàng)新，助力信息技術(shù)與幼兒園教育教學(xué)深度融合。

（編輯：daisy）